Klasa 2c rozpoczęła innowację „Zakodowany Świat Ucznia”, która inspirowana jest udziałem w Międzynarodowym Programie „Kodowanie na dywanie” oraz metodologią STEAM. Taka forma edukacji pozwala harmonijnie rozwijać zarówno kompetencje cyfrowe, jak i społeczne czy emocjonalne. Dzięki temu uczeń z biernego odbiorcy treści edukacyjnych staje się eksperymentatorem, badaczem i konstruktorem własnych rozwiązań. Dzieci z natury są ciekawe świata, otwarte na eksperymentowanie i gotowe do twórczego działania. Głównym narzędziem, na którym pracują uczniowie to mata do kodowania. Drugoklasiści wykorzystują ją między innymi do ćwiczeń z zakresu orientacji przestrzennej, dostrzegania cykliczności występującej w przyrodzie, doskonalenia umiejętności dodawania i odejmowania, poznawania właściwości figur geometrycznych, rozwijania zmysłu artystycznego, tworzenia barwnych pikselowych obrazów, a także zajęć nakierowanych na lepsze poznanie siebie i innych dzieci. Uzupełnieniem zajęć z matą są aktywności konstrukcyjne z wykorzystaniem różnych klocków, kubeczków, programów interaktywnych oraz długopisów 3D. Zabawy z wykorzystaniem druku 3D będą pretekstem do kształtowania właściwych postaw w cyfrowym świecie, dbania o cyfrowy dobrostan, ze szczególnym uwzględnieniem cyfrowego bezpieczeństwa. Zastosowanie aktywnych metod, technik i różnych form pracy zapewni uczniom konstruowanie wiedzy, wprowadzenie w świat logicznego, strategicznego myślenia i podstaw programowania.
Strona korzysta z plików cookies w celu realizacji usług i zgodnie z Polityką Plików Cookies.
Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do plików cookies w Twojej przeglądarce. Serwis używa plików cookies.
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
Klasa 2c rozpoczęła innowację „Zakodowany Świat Ucznia”, która inspirowana jest udziałem w Międzynarodowym Programie „Kodowanie na dywanie” oraz metodologią STEAM. Taka forma edukacji pozwala harmonijnie rozwijać zarówno kompetencje cyfrowe, jak i społeczne czy emocjonalne. Dzięki temu uczeń z biernego odbiorcy treści edukacyjnych staje się eksperymentatorem, badaczem i konstruktorem własnych rozwiązań. Dzieci z natury są ciekawe świata, otwarte na eksperymentowanie i gotowe do twórczego działania. Głównym narzędziem, na którym pracują uczniowie to mata do kodowania. Drugoklasiści wykorzystują ją między innymi do ćwiczeń z zakresu orientacji przestrzennej, dostrzegania cykliczności występującej w przyrodzie, doskonalenia umiejętności dodawania i odejmowania, poznawania właściwości figur geometrycznych, rozwijania zmysłu artystycznego, tworzenia barwnych pikselowych obrazów, a także zajęć nakierowanych na lepsze poznanie siebie i innych dzieci. Uzupełnieniem zajęć z matą są aktywności konstrukcyjne z wykorzystaniem różnych klocków, kubeczków, programów interaktywnych oraz długopisów 3D. Zabawy z wykorzystaniem druku 3D będą pretekstem do kształtowania właściwych postaw w cyfrowym świecie, dbania o cyfrowy dobrostan, ze szczególnym uwzględnieniem cyfrowego bezpieczeństwa. Zastosowanie aktywnych metod, technik i różnych form pracy zapewni uczniom konstruowanie wiedzy, wprowadzenie w świat logicznego, strategicznego myślenia i podstaw programowania.
