KLASY 1A i 1C REALIZUJĄ KOLEJNY MODUŁ MIĘDZYNARODOWEGO PROJEKTU CZYTELNICZEGO.

 Uczniowie klasy 1A i 1C zrealizowali drugi moduł pt.: „Smutek i złość” z międzynarodowego projektu edukacyjnego „Czytam z klasą lekturki spod chmurki” edycja VI. Uczniowie klasy 1A do tego modułu opracowali lekturę „Detektyw Pozytywka” Grzegorza Kasdepke, a uczniowie klasy 1C wybrali baśń Hansa Christiana Andersena „Brzydkie Kaczątko”. Na przygodę z lekturami obydwie klasy zaprosiły do ich przeczytania Panią Bibliotekarkę, która swym miłym głosem czytała i wprowadzała wszystkich w świat Detektywa Pozytywki i małego Łabędzia. Pierwszoklasiści z wielkim zaciekawieniem i w skupieniu słuchali historii bohaterów. Po omówieniu lektur dzieci z obydwu klas przystąpiły do pierwszego zadania jakim było w klasie 1A – stworzenie drzewa emocji, a w klasie 1C – skonstruowanie liści, na których wszyscy rysowali sytuacje, w których czują smutek lub złość. Ponadto dzieci tworzyły tym razem przestrzenne owoce śliwy, które zawisły na kolejnych gałęziach klasowego drzewa emocji. Kolejnym krokiem było uzupełnienie przez obydwie klasy stron w lekturniku odnoszących się do poznanych lektur. W dalszej części uczniowie klasy 1A, uruchamiając swą wyobraźnię, skonstruowali przepiękne makiety oraz postaci z lektury, które odzwierciedlały przygody zabawnego Detektywa i które później przedstawiali na forum klasy oraz wspólnie omawiali. Natomiast uczniowie klasy 1C zostali podzieleni na grupy i budowali wybrane przestrzenne sceny przedstawiające historię Brzydkiego Kaczątka. Pierwszoklasiści korzystali z wielu różnorakich technik plastycznych, nadając niesamowicie barwne scenerie z książki. Ostatnim zadaniem do którego przystąpiły dzieci z klasy 1A była zabawa w detektywa, która polegała na wcieleniu się w bohatera książki i rozwiązywaniu rozmaitych zagadek. Z kolei uczniowie klasy 1C w ostatnim zadaniu wzięli udział w „Kole fortuny”. W zabawie tej uczniowie podzieleni zostali na dwie drużyny i ich zadaniem było wykonywanie wylosowanych poleceń. Pierwszoklasiści musieli odpowiadać na pytania do lektury, przedstawiali scenki typu kalambury, wymyślali inne zakończenia lektury, bawili się w „łabędzie wyścigi”, a także były zawody „latające kaczki” i „pływające łabędzie”. Wszystkie zadania do lektury były bardzo atrakcyjne, wiele wniosły zabawy, współpracy, przeżyć ale i pozostawiły uczniów z niejedną refleksją i namysłem. Z lektury „Detektyw pozytywka” uczniowie nauczyli się, że warto bezinteresownie pomagać innym, że istotnym jest umiejętność dialogu w sytuacjach trudnych oraz nauczyli się kreatywności i siły pozytywnego myślenia w rozwiązywaniu wszelkich zagadek. Natomiast z lektury „Brzydkie Kaczątko” morał jest uniwersalny i odnosi się do wszystkich ludzi, niezależnie od czasów, w których żyją. Andersen świetnie pokazał w swoim dziele, że wygląd jest najmniej ważną kwestią w życiu każdej istoty. „Brzydkie kaczątko” zaś weszło do języka potocznego jako związek frazeologiczny, oznaczający kogoś, kto w młodości być może nie zachwycał swoim wyglądem, ale rozwinął się w piękną i dojrzałą istotę. Przesłania obydwu lektur uczniowie wzięli sobie głęboko do serca.